ProMedico PS Pismo Śląskiej Izby Lekarskiej w Katowicach październik 2020 nr 273

Pro Medico • październik 2020 2 Biuro czynne jest w poniedziałki, wtorki i czwartki od 8.00 do 16.00, wśrody od8.00do17.00, awpiąt- ki od 8.00 do 15.00. 32 60 44 276 – główny numer, infor- macja o numerach wewnętrznych ŚIL 32 60 44 257 – FAX 32 60 44 210 – Dział Rejestru Lekarzy 32 60 44 220 – Dział Prywatnych Praktyk 32 60 44 225 – Ośrodek Kształcenia Lekarzy 32 60 44 230 – Składki 32 60 44 235 – Dział Finansowo- Księgowy 32 60 44 237 – Główny Księgowy 32 60 44 240 – Biuro Okręgowego Rzecznika Odpowiedzialności Zawodo- wej w Katowicach 32 60 44 251 – Dyrektor Biura ŚIL 32 60 44 253 – Sekretariat Biura ŚIL 32 60 44 290/91 – Dział administra- cyjno-gospodarczy 32 60 44 264 – Redakcja pisma„Pro Medico”: p.biernat@ izba-lekarska.org.pl 32 60 44 262 – Ogłoszenia i reklamy w„ProMedico” biuletyn@izba-lekarska.org.pl 32 60 44 260 – Dział Informacyjno- prasowy mediasil@izba-lekarska.org.pl Rzecznik prasowy: a.vdc@izba-lekarska.org.pl 326044265 – Zespół RadcówPraw- nych 32 60 44 270 – Sekretariat Komisji: Bioetycznej, ds.Konkursów i ds.Etyki Lekarskiej 32 60 44 280 – Sekretariat Okręgo- wego Sądu Lekarskiego w Katowicach Śląska Izba Lekarska Od lat „siedzę” w testach. Wiedza o nich stała się już nauką, która dorobiła się własnej bibliografii. Biorąc pod uwagę kolejne„nowe czasy”, czyli – zgodnie z aktualnymi decy- zjami władz – ponownego wprowadzenia do egzaminów specjalizacyjnych banku pytań testowych, spróbuję przyjrzeć się testom w medycynie i naukach o zdrowiu. Truizmem jest stwierdzenie, że testy stosowane są dla oceny wiedzy pozyskanej przez zdającego. To „prawdziwa prawda”, jak by powiedział klasyk, ale inny mają wymiar z ekonomii, astrofizyki czy nawet wiedzy o sztuce, niż u medyka, dla którego podstawą wiedzy zawodowej jest kontakt z żywym człowiekiem. Na studiach medycznych, na niektórych zajęciach z teorii medycyny, testy pozwala- ją na ocenę wiedzy studenta. Nie we wszystkich. Test nie zastąpi kontaktu studenta z ciałem człowieka na anatomii czy z obrazem komórki na histologii. W przedmiotach klinicznych proporcje przydatności testów i bezpośredniego kontaktu z pacjentem i wreszcie finalnie z egzaminatorem, ulegają radykalnej zmianie. Co oczywiste, na przy- datność wiedzy studenta o pacjencie, którą najlepiej potrafi ocenić profesor. Oczywiście, w egzaminie ustnym nie da się sprawdzić takiego zasobu wiedzy, jak w teście. Można więc powiedzieć, że w naukach medycznych testy powinny być uzu- pełnieniem wiedzy. Ale w egzaminie ustnym lepiej ocenia się myślenie lekarskie. A po studiach? Na absolwenta medycyny czeka dawniejszy LEP, teraz nazywany LEK- iem. Z mieszanymi uczuciami dokładnie się zapoznałem z wieloma pytaniami z testów LEK-u. Obok mądrych pytań, sprawdzających wiedzę lekarską, są też pytania nazwij- my to inne, jak np. takie: „ile musi mieć lat nieletni, by miał prawo do własnej zgody na oddanie swojego narządu do przeszczepu?”. W mojej ocenie, a nie jestem w niej odosobniony, takie pytania powodują, że niemała grupa lekarzy/nielekarzy stoi w doł- kach startowych do uzyskania prawa wykonywania zawodu i upragnionej praktyki lekarskiej. No bo źle odpowiedziała na takie pytania. Czeka nawet już po kilka lat. Po latach harówki praktycznie w tej chwili nie można uzyskać tytułu specjalisty bez testu. Testu, którego pytania muszą być oparte na udokumentowanej wiedzy, która, jak wiemy, w ostatnich latach czasem szybko się zmienia, choćby dlatego, że pojawiają się nowe wytyczne. Czasem te wytyczne są inne dla Europy i inne dla Stanów Zjedno- czonych. Dodatkowo, autorzy pytań testowych starają się nie powtarzać pytań, „które już były”. Skutkuje to pytaniami z gatunku wiedzy zapisanej w podręczniku drobnym drukiem i dużym, a często za dużym uszczegółowieniem. Nie wyobrażam też sobie, poza pandemią COVIDU-19, aby zdający nie miał możliwo- ści przedstawienia swojej wiedzy przed egzaminacyjną komisją ekspertów, aby móc odpowiedzieć na konkretne, problemowe pytania kliniczne. Na temat testozy medycz- nej można pisać znacznie więcej, ale – na miłość boską – pamiętam osoby, które zdały test na piątkę, a nie umiały rozpoznać zawału w EGG, bądź nie wiedziały, gdzie zbadać tętno na stopie. TESTOZA Pierwsze testy egzaminacyjne pojawiły się w Śląskiej Akademii Medycznej na Wydziale Lekarskim w Zabrzu. Wzorując się na powszechności testów w Stanach Zjed- noczonych, nowość tę wprowadził (na zakończenie za- jęć z farmakologii) jeden z najlepszych polskich farma- kologów klinicznych prof. Zbigniew Stanisław Herman. Współcześnie w naukach medycznych nie ma chyba już egzaminu bez testów z przedmiotu na studiach czy na zakończenie specjalizacji. Prof. dr hab. n. med. dr h. c. multi Aleksander Sieroń